KOMPASS雙聯(lián)變量葉片泵
變量葉片泵結(jié)構(gòu)復(fù)雜,輪廓尺寸大,相對(duì)運(yùn)動(dòng)的機(jī)件多,泄漏較大,軸上承受不平衡的徑向液壓力,噪聲較大,容積效率和機(jī)械效率都沒(méi)有定量葉片泵高;但是,它能按負(fù)載壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)流量,在功率使用上較為合理,可減少油液發(fā)熱。泵是用兩個(gè)齒輪互相咬合轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)工作，對(duì)介質(zhì)要求不高。
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這學(xué)期，學(xué)校里組織了“大手拉小手，相互關(guān)愛(ài)，共同成長(zhǎng)”這個(gè)活動(dòng)，我們六年級(jí)的同學(xué)要讓一年級(jí)的小朋友們?cè)谶@個(gè)校園里快樂(lè)成長(zhǎng)，在他們困難的時(shí)候伸出熱情的雙手來(lái)關(guān)心和幫助他們。
這次我們要做一個(gè)帶頭作用，當(dāng)一回小老師，教會(huì)他們做廣播體操。這個(gè)任務(wù)很重，也很難出色地完成好，教的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題。*天，我把三個(gè)小妹妹帶到一塊空地上。剛開(kāi)始她們還挺乖的，等站好的時(shí)候，可愛(ài)的小妹妹們卻玩了起來(lái)。我使勁拍了拍手，她們終于安靜下來(lái)了，我蹲下來(lái)親切地對(duì)她們說(shuō)：“你們要認(rèn)真學(xué)，知道嗎？”我把妹妹們一個(gè)個(gè)拉到各自的位置上，讓她們拉開(kāi)距離，把她們的小手輕輕放在褲子兩側(cè)的褲縫上，“站好！”我小聲叫了一下，生怕嚇著她們。她們似乎有些聽(tīng)話(huà)了，主動(dòng)立正站好，微笑著看著我，我的心中一陣竊喜，這個(gè)小老師還挺好當(dāng)?shù)模山酉聛?lái)可不是想象中的那么容易了。
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紀(jì)律是管好了，教起操來(lái)可就麻煩了。開(kāi)始的幾節(jié)還行，可到了第六節(jié)，我在前面示范，轉(zhuǎn)臉看后面卻都亂跳了起來(lái)，還有一個(gè)小妹妹累得做不動(dòng)了，就開(kāi)始東張西望起來(lái)。“立正！”我大聲發(fā)出口令。她們立正站好，把目光集中在我身上。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，把速度放得很慢，兩次之后，再連貫地做動(dòng)作。“看明白了嗎？”小妹妹們瞪大著眼睛看著我好象明白了似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，我來(lái)喊拍，讓她們自己做，這下可難倒我了，小妹妹們有的慢一拍，有的快一拍，夸張點(diǎn)就是亂七八糟。這次，又要改變計(jì)劃了。我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，一拍一拍地教，讓她們慢慢跟我做，再回頭看一下做對(duì)了沒(méi)有。后，再把教的動(dòng)作連起來(lái)。這個(gè)方法不錯(cuò)，我的“學(xué)生們”都做對(duì)了。接下來(lái)，我就逐個(gè)糾正錯(cuò)誤，力求*。看到她們都能夠完整地做下來(lái)，我的心里有說(shuō)不出的高興。啊，做她們的老師可真不容易。
在以后的時(shí)間里，我一定會(huì)和小朋友們和睦相處，幫助他們克服困難，讓他們?cè)谶@個(gè)新的環(huán)境里、在我們這個(gè)溫暖的大集體中成長(zhǎng)得幸福、快樂(lè)。
