臨床思維訓(xùn)練系統(tǒng)
臨床思維虛訓(xùn)練系統(tǒng)是我公司結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)需求而開發(fā)的，軟件開發(fā)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞臨床教學(xué)的實(shí)際流程。
1. 系統(tǒng)解決的問題
1) 解決學(xué)生臨床診斷思維能力不足現(xiàn)狀：通過臨床診斷虛擬仿真系統(tǒng)，鍛煉學(xué)生的診斷思維能力、護(hù)理程序應(yīng)用能力。
2) 解決學(xué)校教材實(shí)踐與醫(yī)院實(shí)操脫節(jié)問題：臨床診斷虛擬仿真系統(tǒng)，所提供的診斷流程，病歷資料及實(shí)驗(yàn)室檢查資料均為醫(yī)院真實(shí)資料，貼合實(shí)際。
3) 解決學(xué)校缺乏實(shí)際案例操作的難題：特開發(fā)研制出診斷學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，以虛擬病人為單位，從問診、體格檢查、心電圖和實(shí)驗(yàn)室檢查4個(gè)方面，培養(yǎng)和訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生和青年醫(yī)師。
4) 降低學(xué)校實(shí)驗(yàn)室購買費(fèi)用高昂的大型儀器成本： 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要依賴費(fèi)用高昂的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，存在前期投入大、后期維護(hù)費(fèi)用高。
5) 可以*打破空間、時(shí)間的限制：為醫(yī)學(xué)生提供了生動、逼真的診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境, 使學(xué)生能夠成為虛擬環(huán)境的一名參與者,可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6) 解學(xué)學(xué)生在校診斷的概然性問題：診斷學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)開發(fā)了標(biāo)準(zhǔn)問診模式，包括交互問診模式和選擇是問診模式。提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)問診能力。
7) 解決目前醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中教育資源相對短缺問題：幫助醫(yī)學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識, 提高臨床技能培訓(xùn)質(zhì)量的有效手段。
2.系統(tǒng)功能介紹
該系統(tǒng)主要包括有癥狀體征、問診、體格檢查、病歷書寫、實(shí)驗(yàn)診斷、器械檢查及診斷疾病的步驟和臨床思維方法等內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)作為醫(yī)生所需的素質(zhì)、基本技能、臨床思維和交流技巧。
系統(tǒng)特點(diǎn)
1) 本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，使用管理便捷；
2) 以交互的方式進(jìn)行操作；
3) 軟件客戶端不限使用點(diǎn)數(shù)，不限使用場地；
4) 支持遠(yuǎn)程教育；
5) 系統(tǒng)是開放性教學(xué)平臺，老師可在教學(xué)中管理已有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和添加新的病例；
6) 預(yù)留標(biāo)準(zhǔn)化接口，為學(xué)校以后增加其它學(xué)科的實(shí)驗(yàn)?zāi)K提供方便
系統(tǒng)功能
該系統(tǒng)主要包括問診、體格檢查、特殊檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查等功能模塊，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生所需的素質(zhì)、基本技能、臨床診斷思維和交流技巧。
