背景和意義
隨著中小學實驗室教育裝備的不斷改善和*育部對實驗教學要求的提升，使得中小學實驗室管理工作難度越來越大，復雜程度也在逐年提升。如何管理好實驗室隊伍建設、教育裝備、安全培訓、實驗教學等內(nèi)容，已成為各省、市、區(qū)縣教委及學校管理工作中的一個重要議題。
因此，盛元廣通省教委中小學實驗室管理平臺基于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息化技術(shù)手段建設全省中小學實驗室管理平臺，要使實驗室充分使用好，使其*大限度的發(fā)揮應有的作用，實驗室管理水平的高低起著關(guān)鍵作用；實現(xiàn)全省、市、區(qū)縣教委及學校實驗室數(shù)據(jù)全面統(tǒng)一管控，不斷提高實驗室管理水平，對全省實驗教學的順利開展和提高教育教學質(zhì)量有著重要的意義和作用。
建設內(nèi)容
將全省裝備管理中心、市、區(qū)縣*育*、學校結(jié)合起來連成一個有機的網(wǎng)絡整體，采用信息共享，無紙化辦公形式，將中小學實驗教學管理與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)全省中小學實驗室的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡化，實現(xiàn)中小學實驗室及實驗教學的數(shù)字化智能管理。
預期效果
基于互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)智能技術(shù)相結(jié)合等信息化手段 ，實現(xiàn)全省、市、區(qū)縣中小學實驗室高度集中管控，全面整合各校資源統(tǒng)一管理，形成平臺精準數(shù)據(jù)上報，大數(shù)據(jù)分析統(tǒng)一調(diào)配，制定科學合理的采購計劃，避免資源浪費；通過實驗直播與遠程培訓，打破了地域限制，使得邊遠地區(qū)學生也能得到資源較好學校的實驗操作體驗；遠程視頻監(jiān)控所有實驗室動態(tài)畫面，可進一步加強監(jiān)督全省、市、區(qū)縣中小學實驗室安全管理，保護師生的身心健康，當發(fā)生危險時迅速響應，及時做好應急處理工作安排。
平臺建設
一、**局管理
為規(guī)范實驗教學實施，經(jīng)省教委牽頭由盛元廣通中學實驗室管理平臺設計開發(fā)，實現(xiàn)學校實驗室安全檢查項目：采購管理，采購統(tǒng)計，設備管理、儀器調(diào)撥、試劑耗材管理、?；饭芾恚瑢嶒災夸?、達標分析、缺口分析、實驗次數(shù)、查詢統(tǒng)計、遠程培訓、遠程實驗、視頻監(jiān)控等，加強實驗教學過程管理，通過云平臺提供的用戶終端，用戶可對實驗室物聯(lián)網(wǎng)視頻監(jiān)控設備進行統(tǒng)一管理、報警數(shù)據(jù)查看，以及匯總統(tǒng)計各物聯(lián)網(wǎng)設備使用數(shù)據(jù)。
二、學校管理
教育行政部門制定具體工作方案，明確相關(guān)部門職責，理順工作關(guān)系，形成工作合力。將中小學實驗室實驗教學作為教學工作的重要內(nèi)容，找準薄弱環(huán)節(jié)，強化實驗教學管理，落實實驗教學任務，不斷提高實驗教學水平，主要有實驗次數(shù)、預約管理、報告管理、儀器管理、試劑耗材管理、?；饭芾?、遠程實驗、視頻監(jiān)控、查詢統(tǒng)計等。
采購管理：依據(jù)省**廳、市區(qū)/縣**局、學校下發(fā)采購通知，各學校申報采購申請，匯總采購計劃申請，由學校審批或上報區(qū)縣**局、市**局、省**廳審批，最后由**局或?qū)W校統(tǒng)一采購；實現(xiàn)采購集中化、統(tǒng)一化、透明化，方便了解各學校的實際消耗和需求，通過大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，及時了解各學校實驗室資源消耗的情況和庫存臺賬情況，實現(xiàn)采購精細化、科學化管理。
學校目錄：依據(jù)教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定，平臺將各學校教師、學生等多級用戶接入，各角色用戶通過盛元廣通中小學實驗室平臺，配置的相應功能、數(shù)據(jù)權(quán)限對云平臺進行管理、使用，查詢，方便實時了解各學校教師和學生人數(shù)，以及班級、實驗室信息。
預約管理：記錄實驗室的使用情況并進行實驗室使用數(shù)據(jù)對比分析，查看實驗室空余時間段，實驗室設備、耗材使用情況，通過預約管理數(shù)據(jù)了解實驗室使用率和各學校預約實驗室的真實情況，以及各學校之間預約實驗數(shù)據(jù)同期對比。
儀器管理：省教委可以通過實驗室設備管理欄目獲取所有實驗室設備的名稱、使用說明、存放地點、使用狀態(tài)等信息，從而實現(xiàn)實驗室設備的合理采購與配置，同時確保各設備能被有效分配使用，避免遺失和浪費。
儀器調(diào)撥：根據(jù)各學校的實際情況，由**局安排學校之間可以實現(xiàn)儀器的調(diào)撥使用，實現(xiàn)儀器利用*大化，避免閑置、浪費。
儀器報廢：根據(jù)各學校的實際情況，學校上報儀器報廢申請、審核，數(shù)據(jù)匯總到**局，方便**局了解各學校儀器情況，采購儀器時參考。
試劑耗材管理：校級平臺耗材的領(lǐng)用以及歸還時間都需要準確、及時上報數(shù)據(jù)，系統(tǒng)管理各負責人按照負責的實驗種類領(lǐng)取相應的耗材、試劑專人登記，責任到人，耗材使用情況可跟蹤，嚴格管理耗材去向以及庫存情況，實時更新，定期盤點，低值提醒，有效期提醒，供使用和管理人員查閱。
危化品管理：記錄省、市、區(qū)（縣）各中學實驗室危化品購買、領(lǐng)用、登記、歸還制度落實情況，對危廢物做好嚴格分類管理，建立詳細危廢明細臺賬。
實驗目錄：依據(jù)國家**部標準，省教委對各學科各年級的實驗統(tǒng)一制定，每個學科，每個年級，每學期實驗課目，各學校按照實驗目錄統(tǒng)一執(zhí)行，實現(xiàn)實驗課程統(tǒng)一化、規(guī)范化、標準化管理。
達標分析：依據(jù)省教委對各學科的實驗和實驗器材統(tǒng)一制定，根據(jù)各學校人數(shù)，年級班級數(shù)量、實驗室數(shù)量，制定器材達標標準，**局可以查看每個學校的器材是否滿足學校實驗達標要求。
缺口分析：依據(jù)省教委對各學科的實驗和實驗器材統(tǒng)一制定，根據(jù)各學校人數(shù)，年級班級數(shù)量、實驗室數(shù)量，制定器材達標標準，各學校的實驗器材真實數(shù)據(jù)和達標標準比對，可直觀了解各學校缺口數(shù)量。
實驗次數(shù)：依據(jù)省教委對各學科各年級的演示實驗和分組實驗統(tǒng)一制定學期實驗次數(shù)，各學校按照實驗要求統(tǒng)一執(zhí)行，學校實際實驗次數(shù)和**局規(guī)定實驗次數(shù)對比統(tǒng)計，可以及時了解各學校實驗開課率。
報告管理：根據(jù)上傳學生實驗報告，區(qū)縣、市、省**部門可抽查各學校學生實驗報告情況，及時了解實驗過程步驟和實驗結(jié)果是否滿足**部門規(guī)定要求。
統(tǒng)計分析：在數(shù)據(jù)中心中，省教委可以查看管理區(qū)域內(nèi)所有實驗室的使用情況、各學科實驗教學的教學計劃以及實際開展情況、實驗次數(shù)情況、試劑耗材使用情況、?；肥褂们闆r、實驗室實況視頻、實驗儀器的使用情況、實驗員的配置情況等信息。圖表的呈現(xiàn)方式讓用戶能夠更直觀的掌握實驗室相關(guān)數(shù)據(jù)。
遠程培訓：遠程培訓打破了傳統(tǒng)的培訓模式，培訓時不受時間、地點等因素的影響，給教育培訓工作帶來了一次新的變革。它的功能也相當豐富，包括文字*天、音頻交互、PPT、Word等電子文檔的同步演示，還支持遠程管理和資料管理功能等。
遠程實驗：結(jié)合現(xiàn)代教學方法，采用*的計算機網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)和多媒體技術(shù)，實現(xiàn)了遠程教學與遠程實驗, 不受時間、地點的約束進行遠程實驗的教學，大大提高了教學質(zhì)量和教學水平，實現(xiàn)了教學資源信息共享，促進了教學和科研的發(fā)展。
視頻監(jiān)控：**部門可實時查看管轄區(qū)域?qū)W校視頻監(jiān)控信息，發(fā)現(xiàn)問題及時響應，支持視頻回放查看，視頻連線各校實驗室設施設備安全運行情況。
盛元廣通省教委中學實驗室管理平臺采用B/S架構(gòu)，提供便捷的應用服務，具有良好的延展性，可有效提高中小學實驗室管理水平，促進中學2實驗教學改革，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力提供有力保障，使各中學實驗室管理更加科學化、規(guī)范化。
