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現(xiàn)在大部分小學、初中、高中學校都是實行寄宿制，學校攜帶手機進校園的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，甚至已經(jīng)開始擾亂了正常的教育秩序，所以當前中小學校如何加強學生手機管理，是廣大教育工作者面臨的一個大難題，甚至各學校對學生在校使用手機的管理辦法也是參差不齊的。

中小學生年齡較小、分辨能力弱、對娛樂功能的抵抗力較差。手機出現(xiàn)在課堂上，會降低學習的專注力，甚至過度使用手機等電子產(chǎn)品會嚴重威脅中小學生的生理和心理健康。

近幾年liang會期間都會不少的代表委員建議，禁止智能手機進校園，并且加強中小學生手機管理并將手機管理納入學校的日常管理，希望從立法的角度對學生手機進行監(jiān)管。但是立法工作也不能一蹴而就，馬上見效，學校也只能根據(jù)自身的情況，用不同的校規(guī)校紀來約束學生手機的使用。比如有的學校學生可以帶手機進校園，但是上課前學生需要將手機放到課室門口的袋子里，下課或者放學后才能使用手機，這種方法往往也是治標不治本，并且需要依靠學生強大的自律能力和積極的自主學習能力。

（圖片來源于網(wǎng)絡）

    有的學校對待手機問題采取的做法是老師代為保管，并且在校園內安裝信號屏蔽器，老師一旦發(fā)現(xiàn)學生使用手機的話就馬上把手機進行沒收、或者扣留，或者叫家長來寫保證書，保證學生以后不再帶手機進校園。然而學校這種收繳手機的行為，往往面臨著合法性危機，不少學生和家長都會指責學校無權剝奪學生對手機的使用權和擁有權，終會引發(fā)家長與學校的矛盾，產(chǎn)生糾紛。

    還有的在升學率方面有優(yōu)勢的初中、高中，往往會動用*----開除。如河南、河北、山東的一些高中明確規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)學生帶手機到校園，直接開除。而對于義務教育階段的學校和不那么強勢的學校，對手機違紀問題除了勸說和教導之外，睜一只眼閉一只眼也成了一種選擇。畢竟產(chǎn)生糾紛后的善后要牽涉大量的精力，擠壓教學時間，影響教師的日常工作。

隨著科技的發(fā)展，當下學校的手機管理問題已經(jīng)越來越需要科技來助力，像華盾科技這樣的企業(yè)，針對國內學校學生使用手機的普遍現(xiàn)象推出的一款華盾HD-III學校手機探測門系統(tǒng)，該系統(tǒng)采用渦流檢測以及電磁感應原理，集成微弱信號檢測技術、精密濾波技術、有限元分析技術、梯度測量技術、專家系統(tǒng)、自適應識別等技術，在大部分學校都得到了有效的運用，受到眾多學校的認可與贊同。

華盾HD-III學校手機探測門系統(tǒng)在排除被檢測學生日常攜帶物品（鑰匙、手表、皮帶、眼鏡、香煙、火機、皮鞋等）的基礎上，可以探測到處于開機或者關機狀態(tài)(含移除電池、移除SIM卡)的手機、筆記本、數(shù)碼相機、攝像機等電子產(chǎn)品并進行位置定位，并且能通過液晶屏對報警物品類別進行文字圖像提示。

手機探測門的準確率可高達98%。不管手機藏匿于頭頂、胸前、后背、皮帶扣下、大腿內側、腳踝內側、均會實時報警。甚至對于校園里女學生常帶的鋁合金材質的口紅、手鐲、項鏈也會進行報警，這一功能也能防止女學生攜帶裝飾品進校園，如果女學生都把心思都放在打扮上，無疑會影響到學習和學校風氣，因此，華盾手機探測門能很好地解決這一問題。

        同時手機探測門可以智能集成測溫模塊、智能傳送帶、智能遠程顯示終端、智能抓拍攝像頭、人臉識別、人行通道閘機等功能，可以通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口、一體化的軟硬件系統(tǒng)平臺，使得多種檢測方法實現(xiàn)資源共享和檢測信息融合，大大的提高手機檢測的可靠性和效率。

華盾學校手機探測門的核心原理獲得了4項發(fā)明磚利，分別為：《手機探測的標定方法、測試方法及其系統(tǒng)》、《金屬分類探測的標定方法、測試方法及其系統(tǒng)》、《一種金屬分類的圖像顯示方法及裝置》、《一種用于通過式探測器的線圈結構及其構成的探測器》。HD- III型智能手機探測門是真正的中國原創(chuàng)*產(chǎn)品，專業(yè)研發(fā)團隊服務，好品質值得信賴！