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 一、課程概況：本課程是測控技術(shù)與儀器等專業(yè)的專業(yè)課程。要求學(xué)生具有電路原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路、單片機(jī)原理與應(yīng)用、其他該專業(yè)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課等知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠很容易地將計算機(jī)技術(shù)與測量控制儀器儀表技術(shù)相結(jié)合，組成新一代的智能儀器儀表，在計算機(jī)與儀器儀表一體化設(shè)計中具有其他微型計算機(jī)*的優(yōu)勢。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的電子信息產(chǎn)品的分析、設(shè)計、組裝、運(yùn)行維護(hù)等應(yīng)用能力，及專業(yè)綜合能力，并能全面地認(rèn)識、了解、設(shè)計智能儀器儀表等，為深入工程應(yīng)用打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。   二、考核與評價方式：考核方式：開卷考試、或其他方式；                   成績評定：平時成績、實驗成績與期末考試成績比例為1：2：7。

教學(xué)方法

(1) 課程興趣的培養(yǎng)：引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生對課程有一個總體把握，舉一些智能儀器儀表的接口和實例，使課程更生動、更直觀、更具體，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

(2) 合理安排和組織教學(xué)：從基本知識點(diǎn)、基本元器件和芯片、基本接口電路出發(fā)，使學(xué)生深入淺出、循序漸進(jìn)，使學(xué)生容易接受、理解、分析和設(shè)計出整體的智能儀器儀表。

(3) 多媒體技術(shù)豐富的應(yīng)用：運(yùn)用動畫、聲音、圖片、圖形、圖像，使課程內(nèi)容更直觀、豐富、形象、多樣、新穎，將抽象、不易理解的理論基礎(chǔ)內(nèi)容以動態(tài)圖像演示出來，將難以理解的電路用模擬的方法展示給學(xué)生。讓枯燥抽象的課程內(nèi)容生動化、形象化，從而易于被學(xué)生接受和理解。同時，利用網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生提供自學(xué)的條件和環(huán)境，課上課下同時、充分的學(xué)習(xí)。

(4) 進(jìn)行提問和作業(yè)：進(jìn)行良好的師生互動。作業(yè)是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況的有效的手段。為了達(dá)到能讓學(xué)生不僅吸收所學(xué)知識，并且將知識融會貫通、學(xué)以致用，進(jìn)行引導(dǎo)性的提問，布置作業(yè)時，從基礎(chǔ)知識出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考，擴(kuò)展學(xué)生思維。讓學(xué)生在自己完成作業(yè)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

(5) 進(jìn)行小結(jié)：進(jìn)行教師總結(jié)+學(xué)生總結(jié)。

(6) 做好課程實驗：利用學(xué)校實驗室資源，以知識作為基礎(chǔ)，根據(jù)本課程的特點(diǎn)，設(shè)計綜合性的實驗，使學(xué)生通過實驗親自動手，掌握理論知識的基礎(chǔ)、電路硬件和軟件的設(shè)計；通過親身實踐，掌握課程基本知識內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和適應(yīng)變化的能力，培養(yǎng)學(xué)生了解、掌握智能儀器儀表的基本原理及設(shè)計、使用技能，為學(xué)生將來從事智能儀器儀表、電子技術(shù)等領(lǐng)域設(shè)計、制造、組裝、調(diào)試、測量控制等工作打下基礎(chǔ)。