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厭氧培養(yǎng)箱

參  考  價面議
具體成交價以合同協(xié)議為準(zhǔn)

產(chǎn)品型號YQX-III

品       牌

廠商性質(zhì)生產(chǎn)商

所  在  地上海

聯(lián)系方式:李經(jīng)理查看聯(lián)系方式

更新時間:2017-10-27 13:35:58瀏覽次數(shù):954次

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上海喬躍電子有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)于一體的廠商,專業(yè)化提供生化儀器、分析儀器、玻璃儀器、實驗室產(chǎn)品的*。公司主要從事銷售、生產(chǎn)各式的實驗儀器,分析儀器,主要產(chǎn)品有雪花制冰機(jī),低溫恒溫槽,超聲波清洗機(jī),制冰機(jī),超聲波細(xì)胞粉碎機(jī),冷凍干燥機(jī),超凈工作臺,恒溫干燥箱,離心機(jī),生化培養(yǎng)箱,厭氧培養(yǎng)箱,電熱恒溫干燥箱,血液混勻器,磁力攪拌器,梅毒旋轉(zhuǎn)儀等等。

厭氧培養(yǎng)箱產(chǎn)品說明:

YQX型厭氧培養(yǎng)箱是一種在無氧環(huán)境條件下進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)及操作的裝置。它能提供嚴(yán)格的厭氧狀態(tài)恒定的溫度培養(yǎng)條件和具有一個系統(tǒng)化、科學(xué)化的工作區(qū)域。在本裝置內(nèi)操作培養(yǎng),可以培養(yǎng)zui難生長的厭氧生物,又能避免以往厭氧生物在大氣中操作時接觸氧而死亡的危險性。因此本裝置是厭氧生物檢測科研的理想工具。本裝置也是一物多用的良好儀器,如改變操作方式,為微需氧菌的生長繁殖提供良好的生長條件。

主要特點:

1.采用技術(shù)設(shè)計制造,有操作室,培養(yǎng)室,取樣室三大部分和*可靠的溫控線路、合理的氣路設(shè)計,簡單易操作的消毒器等部分組成。培養(yǎng)室采用國外進(jìn)口儀器的結(jié)構(gòu)即采用吊櫥式,增大了操作室的使用空間,由此便可在操作室內(nèi)控自己使用要求配置一些小儀器,比如康氏振蕩器,我們己為多家大學(xué)老師按此要求定制過。

2.采用科學(xué)的、簡易的手段達(dá)到高精度、恒溫的厭氧環(huán)境,使操作者很方便的得到一個厭氧環(huán)境以及方便的在厭氧環(huán)境中進(jìn)行操作和對厭氧菌的培養(yǎng)。

3.溫控采用數(shù)顯式控溫儀,能準(zhǔn)確直觀地設(shè)置您需要的溫度和反映箱內(nèi)實際溫度,加上有效的限溫保護(hù)設(shè)置,安全可靠。培養(yǎng)箱內(nèi)裝有紫外線消毒燈,可隨時殺菌消毒。氣體過濾后進(jìn)入箱內(nèi),可有效地避免細(xì)菌污染。

4.氣路裝置可調(diào)節(jié)流量。過道室、操作室均由不銹鋼板制成。其前窗采用透明耐沖擊特種玻璃板制成,并裝有操作孔鎖緊裝置,更有效地保證箱內(nèi)氣體濃度。

 

技術(shù)參數(shù):

              
YQX-III
 取樣室形成厭氧狀態(tài)時間
<5分鐘
 操作室形成厭氧時間
<1小時
 厭氧環(huán)境維持時間
操作室在停止補(bǔ)充微量混合氣體的情況下,≥12小時
 培養(yǎng)室使用溫控范圍
室溫+3~50
 培養(yǎng)室溫度波動
±0.5
 培養(yǎng)室溫度均勻性
1
 電源/功率
220V,50Hz/600W
 培養(yǎng)室尺寸(cm)
75×21×22
 操作室尺寸(cm)
82×65×60
 外形尺寸(cm)
120×70×140
 混合氣體配比
氮氣:85 氫氣:5 二氧化碳:10
 氮氣
99.9﹪的高純氮

 

 五、使用
操作室厭氧環(huán)境形成:
1.
按使用要求放置好必要的附件和器具;
2.
通電源開照明燈,開溫控儀,調(diào)節(jié)所需溫度;
3.
操作室內(nèi)放入1000g鈀粒封閉500g干燥劑,并放入美蘭指示紙封閉;
4.
關(guān)緊取樣室內(nèi)外門,并抽真空校驗;
5.
操作室內(nèi)*次置換氮氣置換
A.
把乳膠手套套在觀察板法蘭圈上并扎緊
B.
接通氮氣進(jìn)氣路,打開氮氣控制閥1,使手套鼓起,關(guān)閉閥門1,然后扎緊袋口;
6.
操作室第二次置換氮氣置換重復(fù)一次充氮過程,取樣室先抽真空,并注意隨時用腳踏開關(guān)開閉排氣。如此連續(xù)三次氮氣置換。
7.
操作室第四次置換混合氣體置換
混合氣體配比為N2 85%H2 5%、CO10%)
A.
調(diào)換氣路打開混合氣閥3進(jìn)氣,充氣時取樣室先抽真空,并隨時用腳踏開關(guān)開閉排氣;
B.
關(guān)掉混合氣體閥3,并打開閥5,使混合氣體經(jīng)過流量計,調(diào)整流量計,流量為每分鐘10ml左右;
C.
混合氣體重復(fù)2-3次轉(zhuǎn)換,經(jīng)過上述過程,基本形成厭氧環(huán)境。
8.
操作室內(nèi)打開粑粒除氧劑,接通除氧催化器電源進(jìn)行催化除氧,一小時后打開美蘭指示紙觀察其變色情況,不變色為操作室內(nèi)達(dá)到厭氧環(huán)境;
9.
開紫外線滅菌燈,室內(nèi)進(jìn)行滅菌處理,滅菌時間按具體實驗自定。

 

幽默小故事:

動物園里,大人指著籠子里的猴子,對小孩說:“你知道這種動物叫什么名字嗎?"

“不知道。"小孩看著上躥下跳的猴子回答。

“記住,孩子,"大人說,“這種動物叫猴,是專門供咱們?nèi)祟愰_心的。"

“何以見得呢?"小孩問。

“不信你瞧——"大人說著,從提包中摸出一顆花生,朝籠子里的大猴背后扔去,只見大猴急轉(zhuǎn)身,略一遲疑,卻用嘴接住,然后再用爪子從嘴里取出來,剝開吃掉,顯得很滑稽。

小孩笑起來,說:“真有意思!"

大人也被大猴的舉動逗得很開心,便來了興致,又將另一顆花生扔進(jìn)去,還是扔向大猴身后的地方,大猴故技重演,轉(zhuǎn)身,跳起來用嘴接住,用爪子取出剝開,放進(jìn)嘴里。

大人受了鼓舞,便不斷地扔,大猴便不斷地這樣接,接住吃掉,或給身邊的小猴。

直到一大包花生全部扔完了,大人和小孩才戀戀不舍地離開。

路上,小孩問大人:“你為什么將花生扔到大猴的背后呢?"

大人得意地笑了,說:“猴子翻來覆去地來回折騰才有意思啊?"

小孩信服地說:“爸爸你真行!"

大人又說:“猴子這種動物自以為挺聰明,其實被咱們耍了,它還不知道呢,真可悲!"

動物園里,大猴指著籠子外的人,對小猴說:“你知道這種動物叫什么名字嗎?

“不知道。"小猴望著指手畫腳的人回答。

“記住,孩子,"大猴說,“這種動物叫人,是專門供咱們猴子開心的。"

“何以見得呢?"小猴問。

“不信你瞧——"這時,適逢有個大人往籠子里扔花生,扔向大猴背后,大猴急轉(zhuǎn)身,略一思忖,用嘴去接住,然后再用爪子從嘴里取出,剝開吃掉,顯得很滑稽。終于,那大人的一大包花生全部扔給了猴子。

他們走后,小猴問大猴:“你為什么用嘴去接扔進(jìn)來的花生?"

大猴得意地笑了,說:“如果我用爪子去接,他們還會繼續(xù)扔嗎?"

小猴信服地說:“媽媽你真行。"

大猴又說:“人這種動物自以為挺聰明,其實被咱耍了,他們還不知道呢,真可悲!"

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