物聯(lián)網(wǎng)大好的市場(chǎng)前景，引發(fā)各大高校迅速普及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。據(jù)國(guó)脈物聯(lián)網(wǎng)7月29日發(fā)布的"微物聯(lián)"中@蒙洋老師稱："物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)陷入了簡(jiǎn)單粗暴的學(xué)科組合！沒有找到物聯(lián)網(wǎng)的核心是服務(wù)和應(yīng)用，人才培養(yǎng)也應(yīng)該圍繞應(yīng)用展開"。筆者也了解到，2013年首批物聯(lián)網(wǎng)?？茖W(xué)子就將走向工作崗位，而歷時(shí)多年孕育出來的"人才"能否適應(yīng)市場(chǎng)需求則直接反應(yīng)了高校對(duì)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科的認(rèn)識(shí)是否到位。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)設(shè)置
目前，教育部審批設(shè)置的高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)中有"物聯(lián)網(wǎng)工程"、"傳感網(wǎng)技術(shù)"和"智能電網(wǎng)信息工程"三個(gè)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)。作為國(guó)家倡導(dǎo)的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)備受各界重視，并成為就業(yè)前景廣闊的熱門領(lǐng)域，使得物聯(lián)網(wǎng)成為各家高校爭(zhēng)相申請(qǐng)的一個(gè)新專業(yè)。
截止今年，已經(jīng)有超過200家本科院校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，據(jù)相關(guān)院校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程設(shè)置來看，主要是以自動(dòng)化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)理論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主力，以一些精密電子技術(shù)為輔，從整個(gè)專業(yè)課程設(shè)置來看，技術(shù)氣息濃厚。
企業(yè)需要服務(wù)與應(yīng)用人才
2011年，據(jù)工業(yè)和信息化部電信研究院發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)白皮書，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上可以將物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)分為服務(wù)業(yè)和制造業(yè)兩大范疇。其中，物聯(lián)網(wǎng)制造業(yè)分為物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備與終端制造業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)感知制造業(yè)以及物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)支撐產(chǎn)業(yè)，主要是以感知制造業(yè)為主。物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)業(yè)分為應(yīng)用服務(wù)業(yè)、應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)業(yè)、軟件開發(fā)與應(yīng)用集成服務(wù)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)。
在國(guó)家大力發(fā)展服務(wù)業(yè)的大背景之下，國(guó)內(nèi)服務(wù)業(yè)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步提升，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與服務(wù)企業(yè)規(guī)模不斷壯大，從目前市場(chǎng)情況與國(guó)內(nèi)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)需求來看，物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類與應(yīng)用研發(fā)類人才需求在不斷擴(kuò)大，但在硬件及制造企業(yè)由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特色，需求能夠再自動(dòng)化專業(yè)，電子專業(yè)中得到補(bǔ)充，所以對(duì)此方面的人才需求較平穩(wěn)，而目前多數(shù)高校的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)設(shè)置偏向于硬件技術(shù)方面的培養(yǎng)，造成物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)優(yōu)勢(shì)不明顯。
物聯(lián)網(wǎng)專科就業(yè)情況
因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)是個(gè)交叉學(xué)科，涉及通信技術(shù)、傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及RFID技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等多項(xiàng)知識(shí)，從人才市場(chǎng)的需求來看，無論是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)還是云計(jì)算專業(yè)的人才是炙手可熱的，但企業(yè)對(duì)人才的要求也是相當(dāng)高的。從物聯(lián)網(wǎng)?？飘厴I(yè)生的就業(yè)情況來看，物聯(lián)網(wǎng)?？飘厴I(yè)生有60%以上從事自動(dòng)化企業(yè)的下游工種，如電子制造企業(yè)、設(shè)備制造，就業(yè)層次相對(duì)較低，有27%的?？飘厴I(yè)生從事與物聯(lián)網(wǎng)無關(guān)行業(yè)，另有13%左右的?？飘厴I(yè)生能進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)與應(yīng)用崗位供職。
可以說物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)?？频木蜆I(yè)情況與物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的火熱形成了鮮明的對(duì)比，究其原因在于物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)中缺少市場(chǎng)意識(shí)，各大高校不能了解行業(yè)的真正需求，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的片面解讀造成的。
云計(jì)算等新技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)相交織
假如將物聯(lián)網(wǎng)比作是人的神經(jīng)組織，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)⒏鱾€(gè)傳感器的數(shù)據(jù)傳輸?shù)椒?wù)器，而僅有數(shù)據(jù)的傳輸還是不夠的，物聯(lián)網(wǎng)要發(fā)揮作用，就需要一個(gè)運(yùn)算系統(tǒng)，那就需要涉及到云計(jì)算的應(yīng)用，在城市網(wǎng)絡(luò)中，物聯(lián)網(wǎng)將所有的數(shù)據(jù)都收集起來，而這些數(shù)據(jù)需要儲(chǔ)存、需要分類處理，此時(shí)就需要大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。在物聯(lián)網(wǎng)人才的需求上，單一知曉一些傳感知識(shí)與自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展與企業(yè)的需求。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)科組合
中國(guó)智慧城市研究院院長(zhǎng)吳紅輝認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)不能孤立，不僅包括傳感、終端、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的人才培訓(xùn)，而且包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)方面的人才培訓(xùn)。單純負(fù)責(zé)軟件和硬件的基礎(chǔ)工程師，要求相對(duì)低一些，負(fù)責(zé)主網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等的工程師要求比較嚴(yán)格。物聯(lián)網(wǎng)人才需要綜合培養(yǎng)。
重慶大學(xué)云計(jì)算技術(shù)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人李力認(rèn)為，高校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)課程是物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速發(fā)展與高校對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)的結(jié)果。一方面目前物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生可以系統(tǒng)化學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù);另一方面，目前高校中有經(jīng)驗(yàn)的老師不多，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的自主能力要求比其他很多專業(yè)都高，若能力平平其就業(yè)相對(duì)傳統(tǒng)的自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)專業(yè)不會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)。物聯(lián)網(wǎng)是復(fù)合型的專業(yè)，要求從業(yè)人員具有較高的能力。
筆者看到物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)置中是將電子專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)中的一些學(xué)科組合到一起，并未擁有自己獨(dú)特的專業(yè)技能。其次物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等方面鮮有涉及，可以說目前的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)僅僅是自動(dòng)化專業(yè)的一個(gè)衍生，算不上是一個(gè)新建立的專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)不能獨(dú)立與云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用而獨(dú)立存在，在未來物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)之中，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)更多的應(yīng)該面向應(yīng)用方面設(shè)立課程，比如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智慧城市、智慧應(yīng)用等等，達(dá)到培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求與行業(yè)發(fā)展的人才才是設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的重要目標(biāo)。
