以旅游大數(shù)據(jù)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)為數(shù)據(jù)支撐，通過利用旅游大數(shù)據(jù)平臺(tái)了解移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代旅游數(shù)據(jù)前沿應(yīng)用，分析海量游客行為數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)并利用大數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旅游規(guī)劃、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品精準(zhǔn)營銷、智慧服務(wù)、智慧管理、智慧運(yùn)營、等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展的的現(xiàn)代化高水平綜合實(shí)訓(xùn)室。

智慧旅游大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室主要通過教師設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容，為學(xué)生分組。每個(gè)分組扮演一個(gè)旅行社，學(xué)生根據(jù)分組和角色分工合作，共同完成相應(yīng)的工作任務(wù)。深刻體驗(yàn)進(jìn)行旅游規(guī)劃、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品精準(zhǔn)營銷、智慧服務(wù)、智慧管理、智慧運(yùn)營、等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展。教師可對(duì)學(xué)生項(xiàng)目情況監(jiān)控和考核。還可以設(shè)置了技能培訓(xùn)模塊，系統(tǒng)提供結(jié)合動(dòng)畫的情景推理案例和理論知識(shí)，供學(xué)生探討分析與交流。旅游企業(yè)數(shù)字化運(yùn)營實(shí)訓(xùn)室通過模擬旅行社的業(yè)務(wù)運(yùn)作過程，體現(xiàn)旅行社的分工體系、線路開發(fā)、銷售管理、接待管理、財(cái)務(wù)管理、價(jià)格管理等。

智慧旅游大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，可以為學(xué)生提供一個(gè)與實(shí)際職業(yè)崗位相貼近的技能訓(xùn)練空間，讓學(xué)生在有目標(biāo)的實(shí)踐訓(xùn)練前提下，通過利用旅游企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)演練沙盤，開展一些設(shè)計(jì)性、探索性、開發(fā)性、創(chuàng)新性和綜合性的旅游經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，使學(xué)生到達(dá)就業(yè)崗位后，不會(huì)對(duì)所處的環(huán)境，所遇到的工作問題感到陌生，從而縮短了崗位適應(yīng)期。